viernes, 22 de enero de 2016

LLEGA EL INVIERNO

Con la llegada el invierno decoramos los espacios de nuestras aulas.
Consideramos importante decorar los espacios donde trabajan nuestros chicos y que cuando lleguen se sientas cómodos.










martes, 15 de diciembre de 2015

Juego "Palabras al Tren"

Os presentamos un juego que pueden hacer estas vacaciones. Está dirigido a los niños de 3º y 4º de primaria, pero los alumnos de cursos superiores también pueden jugar.
Se trata de un juego parecido al trivial y existen cinco tipos de categorias:

Verde: gramática.
Rojas: Expresión escrita y literatura.
Amarillas: ortografía.
Azules: Vocabulario.
Blancas: Competencias básicas.

Pinchar sobre la imagen para empezar a jugar:

 Palabras al Tren


martes, 3 de noviembre de 2015

TRABAJAMOS HALLOWEEN

A muchos de nuestros alumnos y alumnas les encanta Halloween y hemos querido aprovechar este tema como centro de interés para trabajar el vocabulario y la lecto-escritura.
Os mostramos algunas de las fichas utilizadas durante estos días.

LOTO DE IMAGEN- PALABRA.


Ejercicio muy completo de grafomotricidad. Repasan, recortan, leen y pegan donde corresponde.


EL OTOÑO EN NUESTRAS AULAS

Recibimos la estación del otoño recopilando hojas secas, frutos e imágenes relacionadas con el otoño.
Y hemos creado en nuestras aulas de P.T. y A.L. un pequeño rincón.
También les hemos puestos el nombre del árbol a las hojas que hemos ido trayendo. Resulta muy interesante para nuestros alumnos y alumnas ver el diferente tipo de hojas caduca que podemos encontrarnos en esta ápoca del año.



martes, 28 de abril de 2015

DECORAMOS NUESTRAS ENTRADAS

Tanto en el aula de Compesantoría como en el de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica hemos querido colaborar en la decoración del centro con dibujos significativos para nuestros niños y niñas y relacionados con la Semana Cultural y del día del Libro.


lunes, 27 de abril de 2015

BIBLIOABRAZOS DEL DÍA DEL LIBRO

Hemos realizado Biblioabrazos, relacionados con el cuento "El monstruo de Colores" los niños han expresado por escrito situaciones que les hacen sentir ciertas emociones, algunos son relacionados con los que ya conociamos a través del cuento y los más mayores se han lanzado a describir situaciones de otras emociones que no han salido en el cuento. Hemos echado mano de "Emocionario" para sugerir emociones y ponerles un color.
Aquí os mostramos algunos ejemplos:

 



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Se refiere a la "Soledad"